Metode peta konsep dan metode debat dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap hasil belajar peserta didik.

Freesy Setiyo Utami, . (2015) Metode peta konsep dan metode debat dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap hasil belajar peserta didik. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text Skripsi PKN BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text Skripsi PKN BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (369kB)
	Text Skripsi PKN BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (403kB)
	Text Skripsi PKN BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text Skripsi PKN BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbandingan antara metode peta konsep dan metode debat terhadap hasil belajar siswa kelas X. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X, sedangkan populasi terjangkau adalah kelas X IIS 1 dan X MIA 3. Pengambilan sampel menggunakan sebanyak 70 peserta didik yang diambil berdasarkan indeks hasil pre-test yang sama. Ada (2) dua variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu metode peta konsep dan metode debat serta hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Metode pengambilan data pada variabel X1 yaitu metode peta konsep dan variable X2 metode debat dengan menggunakan test , sedangkan untuk variabel Y yaitu hasil belajar pendidikan kewarganegaraan diambil dari nilai rapot/UAS peserta didik semester genap. Sebelum dipergunakan untuk mengambil data responden, dilakukan terlebih dahulu uji coba validitas dan reabilitas yang berguna untuk mengetahui instrument validitas. Uji persyaratan analisis dilakukan dengan uji Lilliefors. Hasil dari perhitungan uji lilliefors pada variable X1 kelompok metode peta konsep(kelas eksperimen) dikatakan bahwa data berdistribusi normal, hal ini dapat dilihat dari Lhitung 0,1380 lebih kecil dari Ltabel 0,1497. Dan perhitungan lilliefors pada variable X2 kelompok metode debat (kelas kontrol) dikatakan bahwa data berdistribusi normal, hal ini dapat dilihat dari Lhitung 0,1195 lebih kecil dari Ltabel 0,1497. Dilanjutkan ke dalam uji homogenitas antara kedua kelompok yang diperoleh dari hasil Fhitung 2.06 dan Ftabel 3.13 , hal ini dapat dikatakan bahwa data homogen. Karena Fhitung lebih kecil dari Ftabel. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung =11.409 dan ttabel = 1.658 maka Ho ditolak dan jika thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Hi diterima. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Hi diterima karena thitung > ttabel hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode peta konsep terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pendidikan kewarganegaraan kelas X . Kata Kunci : Metode Peta Konsep, Metode Debat , Hasil Belajar Peserta Didik , Pendidikan Kewarganegaraan.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	07 Oct 2015 03:17
Last Modified:	07 Oct 2015 03:17
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/616

Actions (login required)

View Item