Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Dan Motivasi Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas VIII Di Smp Islam Nurul Hidaya Jl.Reni Jaya Timur No.6a Pamulang

taufik Maulana, . (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Dan Motivasi Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas VIII Di Smp Islam Nurul Hidaya Jl.Reni Jaya Timur No.6a Pamulang. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.doc Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (35kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (85kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (111kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (120kB)
	Text BAB V.doc Restricted to Registered users only Download (83kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (126kB)

Abstract

Kata Kunci : Model Pembelajaran Time Token, Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Mata Pelajaran IPS. Dalam penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen tipe Time Series Design. Dimana penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran time token terhadap peningkatan prestasi belajar dan motivasi belajar ips terpadu siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan kuantitatif dalam hal ini siswa bertindak sebagai objek penelitian. Data yang dihasilkan pada penelitianini adalah hasil pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanaka n di sekolah SMP Islam Nurul Hidayah. Populasi Penelitian ini adalah keseluruhan kelas VIII SMP Islam Nurul Hidayah ,kelas VIII 1 yang berjumlah 36 siswa dan kelas VIII 2 berjumlah 35 siswa dan jumlah keseluruhan 71 siswa. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik Randem sampling dengan pengambilan sampel siswa kelas VIII.2 Yang berjumlah 35 siswa. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan pretest-posttest dan kuesioner. Berdasarkan pada penelitian ini output one sampel test menunjukkan bahwa nilai sig rata-rata prestasi siswa sebelum diajarkan dengan penggunaan model pembelajaran time token 0,00 < 0,05 yang artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan prestasi belajar siswa sebelum diajarkan dengan penggunaan model pembelajaran time token tidak sama dengan70 melainkan 59,30 berketagori D. Hasil penelitian output one sampel test nilai sig rata-rata prestasi siswa sesudah diajarkan dengan penggunaan model pembelajaran time token 0,064> 0,05 yang artinya H02 diterima maka dapat disimpulkan prestasi belajar siswa sesudah diajarkan penggunaan model pembelajaran time token sama dengan 70 secara statistik 73,03 berkategori B. Pada penelitian ini diperoleh hasil penelitian paired sample test nilai sig 0,00 < 0,05 yang artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan terhadap prestasi siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Islam Nurul Hidayah, dilihat dari Output Paired sample statistic bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran time token, secara rata-rata berbeda 59,30 sebelum penggunaan model pembelajaran time token dan 73,03 sesudah penggunaan model pembelajaran time token, secara statistika di anggap terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan paired sample test nilai sig 0,00 < 0,05 yang artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Islam Nurul Hidayah, dilihat dari Output Paired sample statistic bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran time token, secara rata-rata berbeda 64,74 sebelum penggunaan model pembelajaran time token dan 75,03 sesudah penggunaan model pembelajaran time token.

Item Type:	Other
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Depositing User:	Users 8800 not found.
Date Deposited:	18 Sep 2018 07:22
Last Modified:	18 Sep 2018 07:22
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/5063

Actions (login required)

View Item