Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas IX SMP WASKITO Tangerang Selatan

Allain Andriyatno, . (2018) Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas IX SMP WASKITO Tangerang Selatan. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.docx Restricted to Registered users only Download (868kB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (28kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (73kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (53kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (23kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (44kB)

Abstract

Metode pembelajaran apapun yang digunakan oleh guru hendaknya dapat mengakomodir seluruh prinsip-prinsip pembelajaran yaitu student oriented, learning style, learning by doing serta learning to live together. Diskusi kelompok kecil adalah salah satu cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis yaitu proses yang teratur melibatkan interaksi 3-6 siswa untuk memecahkan masalah sehingga mencapai tujuan pembelajaran. Sejauh ini belum banyak penjelasan mengenai aspek kemampuan kerjasama dalam kelompok, kemampuan berkomunikasi secara lisan (menyampaikan ide/gagasan/komentar), kemampuan mengajukan pertanyaan, kemampuan menjawab pertanyaan (memberikan penjelasan), serta kemampuan menghargai ide, saran dan pendapat teman yang termasuk dalam metode diskusi kelompok kecil untuk dinilai oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode diskusi kelompok kecil terhadap prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini adalah penelitian yang kuantitatif tentang aspek-aspek yang termasuk dalam metode diskusi kelompok kecil yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan metode diskusi kelompok kecil (Buzz Group) sebagai bagian dari diskusi kelompok besar (Whole Group) merupakan metode yang efektif dalam kegiatan pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan metode diskusi kelompok kecil yang ditunjang penyajian presentasi yang berkualitas memengaruhi prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Di samping itu, metode diskusi kelompok kecil adalah metode pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk peningkatan prestasi belajar. Kata kunci: student oriented, learning style, learning by doing, learning to live together, Buzz Group, motivasi, prestasi belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Users 8800 not found.
Date Deposited:	30 Jul 2018 04:20
Last Modified:	30 Jul 2018 04:20
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/4306

Actions (login required)

View Item