Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Kewiraushaan Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X Jurusan Akomodasi Perhotelan Di SMK Link And Match Pamulang, Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2016/2017

Sulastri, . (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Kewiraushaan Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X Jurusan Akomodasi Perhotelan Di SMK Link And Match Pamulang, Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.docx Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (63kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (164kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (87kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (88kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (53kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (40kB)

Abstract

Kata Kunci : Problem Based Learning, hasil belajar, aktif, Kewirausahaan Mata pelajaran Kewirausahaan memerlukan model pembelajaran yang kreatif dan variatif. Berdasarkan hasil observasi, kegiatan belajar siswa masih menggunakan model ceramah. Ini lah salah satu penyebab yang membuat perolehan nilai siswa masih kurang memenuhi KKM. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan inovasi model pembelajaran, salah satunya adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Kewiraushaan Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X Jurusan Akomodasi Perhotelan Di SMK Link And Match Pamulang, Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2016/2017. Adapun populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 siswa kelas eksperimen dan 29 siswa kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment, dengan rancangan penelitian menggunakan jenis Two Group Pretest-Post Test Design. Teknik pengumpulan data diambil melalui observasi, tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Serta teknik analisis data menggunakan analisis butir soal, dan analisis statistik. Melalui perhitungan Independent dan Dependent t-test, hasil belajar siswa yang telah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai pretest kelas eksperimen yang sebelumnya sebesar 70,16 naik menjadi 89,05 yaitu dengan tingkat kenaikan 21,2%. Nilai tersebut lebih tinggi dari nilai kelas kontrol yang hanya memiliki nilai rata-rata posttest 85,75 dari sebelumnya bernilai 69,49 dengan tingkat kenaikan hanya 19%. Berdasarkan pembahasan diatas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa melalui kemampuan berfikir siswa secara aktif, kreatif, dan kritis. Guru dapat menggunakan model pembelajaran problem based learning sebagai alternatif dari model pembelajaran yang sudah biasa diterapkan disekolah, guna melatih siswa menjadi lebih aktif, mandiri, kreatif dalam berfikir sehingga guru tidak hanya menjadi sumber informasi satu-satunya melainkan siswa ikut terlibat dalam komunikasi yang terjalin selama proses pembelajaran untuk mencari solusi dari masalah yang telah ditentukan.

Item Type:	Other
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Depositing User:	Users 8800 not found.
Date Deposited:	26 Apr 2018 04:58
Last Modified:	26 Apr 2018 04:58
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/3699

Actions (login required)

View Item