Metode diskusi dan metode ceramah terhadap prestasi Belajar peserta didik pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (studi komparasi di smp al-amanah al-bantani kota tangerang selatan)

Wida Widianingsih, . (2017) Metode diskusi dan metode ceramah terhadap prestasi Belajar peserta didik pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (studi komparasi di smp al-amanah al-bantani kota tangerang selatan). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER .docx Restricted to Registered users only Download (871kB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (51kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (57kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (84kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (21kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (55kB)

Abstract

ABSTRAK WIDA WIDIANINGSIH (2013150244). Pembimbing: Amni Leonawarty, SH. M.Pd Skripsi Metode Diskusi Dan Metode Ceramah Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi komparasi di SMP Al-Amanah Al-Bantani kota Tangerang Selatan) Kata Kunci : Metode diskusi, Metode ceramah, Pestasi belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara metode diskusi dengan metode ceramah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Al-Amanah Al-Bantani Kota Tangerang selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuantitatif komparasional. Dari 6 kelas , peneliti mengambil 2 kelas, yaitu kelas VII B dan VII C. Maka diperoleh kelas VII B dengan jumlah peserta didik 40, dan dijadikan sebagai kelompok eksperimen yang diberikan metode diskusi dan kelas VII C sebagai kelas kontrol dengan menggunkan metode ceramah. Sehingga jumlah total peserta didik tersebut adalah 80 Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Metode Diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik, karena point biserial menghasilkan thitung > ttabel yaitu 12,42>0,220. (2) Nilai rata-rata peserta didik yang menggunakan metode diskusi dalam membentuk prestasi belajar peserta didik adalah 88,2 lebih tinggi jika dibandingkan dengan nilai rata-rata peserta didik yang menggunakan metode ceramah dalam membentuk prestasi belajar peserta didik adalah 79,12. Dari hal ini metode diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik SMP Al-Amanah Al-Bantani kota Tangerang Selatan. Kontribusi metode diskusi merupakan sumbangan yang cukup berarti untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini masih ditemukan keterbatasan. Pertama, karena keterbatasan waktu. Kedua, ketrbatasan pengetahuan penulis.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > L Education (General)
Depositing User:	Muhammad Khusnan Hadi
Date Deposited:	17 Apr 2018 03:42
Last Modified:	17 Apr 2018 03:42
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/3477

Actions (login required)

View Item