Komparasi metode diskusi dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan Peserta didik smp pgri i ciputat kota tanggerang selatan

Helmi Saputra, . (2018) Komparasi metode diskusi dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan Peserta didik smp pgri i ciputat kota tanggerang selatan. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.docx Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (42kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (68kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (64kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (89kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (41kB)
	Text Jurnal.docx Restricted to Registered users only Download (194kB)

Abstract

ABSTRAK HELMI SAPUTRA (2013150026). Komparasi Metode Diskusi Dengan Metode Demostrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Komparasi di SMP PGRI I Ciputat, Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2016/2017 Jl. Pendididkan No 30, Ciputat Kota Tangerang Selatan, Banten 15411 Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh fenomena bahwa dalam kegiatan pembelajaran di SMP PGRI I guru merupakan unsur penting dalam pembelajaran. Guru harus mempunyai kompetensi yang berkualitas guna menciptakan pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan bagi peserta didik. Tetapi guru dalam proses pembelajaran kurang kreatif dalam mendesain pembelajaran yang dilakukan sehingga membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Penguasaan serta pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan guru lemah khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Karena selama ini peserta didik hanya diberi pembelajaran dengan metode yang monoton dan konvensional saja, sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang berminat yang berdampak pada hasil belajar peserta didik tidak maksimal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparasi dengan perbandingan dua kelompok (Eksperimen) atau dengan perlakukan, yakni melihat perbandingan antara variabel perlakuan kelompok X1 yaitu kelompok peserta didik yang menggunakan metode Diskusi dan variabel perlakuan kelompok X2 yaitu peserta didik yang tidak menggunakan metode Demonstrasi terhadap variable kriteria yaitu hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berdasarkan pengujian Hipotesis dengan menggunakan Uji t diperoleh thitung = 3.191 dan ttabel = 1.988 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode Diskusi pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan lebih baik dibandingkan hasil belajar peserta didik menggunakan metode Demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP PGRI I. Kata Kunci: Metode Diskusi, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > L Education (General)
Depositing User:	Muhammad Khusnan Hadi
Date Deposited:	17 Apr 2018 03:04
Last Modified:	17 Apr 2018 03:04
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/3465

Actions (login required)

View Item