Metode quantum learning dengan metode ceramah Terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (studi komparasi di smk ma’arif nu tonjong, kabupaten brebes)

Siti Irmawati, . (2017) Metode quantum learning dengan metode ceramah Terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (studi komparasi di smk ma’arif nu tonjong, kabupaten brebes). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.doc Restricted to Registered users only Download (558kB)
	Text BAB I.doc Restricted to Registered users only Download (51kB)
	Text BAB II.doc Restricted to Registered users only Download (114kB)
	Text BAB III.doc Restricted to Registered users only Download (230kB)
	Text BAB IV.doc Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.doc Restricted to Registered users only Download (28kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (52kB)

Abstract

ABSTRAK Siti Irmawati (2013150178). Pembimbing : Drs. Palogo Balianto, M.Pd. Skripsi. Metode Quantum Learning dengan Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Komparasi Di SMK Ma’arif NU Tonjong, Kabupaten Brebes). Progam Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pamulang. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas XI di SMK Ma’arif NU Tonjong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Peneliti membagi kelas menjadi dua. Kelas pertama yang disebut kelas eksperimen yang diberi perlakuan metode Quantum Learning, sedangkan kelas kedua yang disebut kelas kontrol yang diberi perlakuan metode Ceramah untuk melihat hasil belajar pserta didik. Penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan angka yaitu tes hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang diberikan kepada peserta didik. Analisis dilakukan dengan membandingkan hasil post test kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Data yang diperoleh kemudian dilakukan perhitungan statistik dan melakukan perbandingan terhadap dua kelas tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI dengan jumlah 447 dan populasi terjangkaunya adalah 82 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik non-probability dengan teknik sampling total yaitu adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Maka sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi terjangkau yaitu 82 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal ulangan harian. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 8,64 dan ttabel = 1,66412. maka thitung 8,64 > ttabel 1,66412 , maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan dari penerapan metode Quantum Learning dengan metode Ceramah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Hal tersebut juga menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan metode Quantum Learning lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan metode Ceramah pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Kata Kunci : PPKn, Metode Quantum Learning, Metode Ceramah, Peserta Didik, dan Hasil Belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > L Education (General)
Depositing User:	Muhammad Khusnan Hadi
Date Deposited:	13 Apr 2018 08:32
Last Modified:	13 Apr 2018 08:32
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/3444

Actions (login required)

View Item