Model pembelajaran mind mapping dengan model Pembelajaran information search terhadap hasil Belajar pendidikan kewarganegaraan (studi komparasi di smk negeri 20 jakarta tahunajaran 2016-2017)

Siti Hasaroh, . (2017) Model pembelajaran mind mapping dengan model Pembelajaran information search terhadap hasil Belajar pendidikan kewarganegaraan (studi komparasi di smk negeri 20 jakarta tahunajaran 2016-2017). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.docx Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (26kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (44kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (44kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (48kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (26kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (58kB)

Abstract

ABSTRAK SITI HASAROH, 2013150161. Model Pembelajaran Mind Mapping Dengan Model Pembelajaran Information Search Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Komparasi di SMK Negeri 20 Jakarta Tahun Ajaran 2016-2017). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan yang diajarkan dengan model mind mapping dengan model information search pada peserta didik kelas X di SMK Negeri 20 Jakarta yang beralamat di Jl. Melati No. 24, Cilandak Barat-Jakarta Selatan. Penelitian ini dilakukan pada kelas X Jurusan Pemasaran I dan Kelas X Jurusan Pemasaran II tahun ajararan 2016-2017. Populasi terjangkau pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X tahun ajaran 2016-2017 yang berjumlah 240 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Dari 7 kelas diambil 2 kelas secara random yaitu kelas X jurusan pemasaran I dengan jumlah 34 peserta didik dan kelas X jurusan pemasaran II dengan jumlah 34 peserta didik. Maka sampel penelitian berjumlah 68 peserta didik dengan masing-masing kelas berjumlah 34 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dalam bentuk soal tes hasil belajar untuk mengetahui hasil belajar pendidikan kewarganegaraan. Tes hasil pendidikan kewarganegaraan ini berupa tes pilihan ganda. Instrumen tes yang telah dibuat diuji coba terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas karena instrumen yang baik adalah yang valid dan reliabel. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 92.2, median sebesar 92.7, modus sebesar 88.7, dan simpangan baku sebesar 5.49, dan hasil perhitungan kelas kontrol diperoleh rata-rata 58.5, median sebesar 55, modus sebesar 61,dan simpangan baku sebesar 22.58. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji-t. setelah melakukan perhitungan dengan menggunakan uji-t maka diperoleh thitung = 82. Dengan menggunakan tabel distribusi t pada taraf signifikan 0.05 derajat kebebasan (dk=66) diperoleh ttabel = 1. 67 dengan kriteria pengujian hipotesis jika thitung  ttabel maka Ho diterima dan Hi di tolak dan jika thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Hi diterima, karena thitung = 82 > ttabel = 1. 67, hal ini terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model mind mapping terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan peserta didik. Hal tersebut juga menunjukan bahwa hasil belajar pendidikan kewarganegaraan dengan menggunakan model mind mapping lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar dengan menggunakan model information search. Kata Kunci : Model Mind Mapping, Model Information Search dan Hasil Belajar

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > L Education (General)
Depositing User:	Muhammad Khusnan Hadi
Date Deposited:	12 Apr 2018 07:15
Last Modified:	12 Apr 2018 07:15
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/3412

Actions (login required)

View Item