Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik Di Smp Islam Al-Rihlah Parung Kuda Sukabumi

Ariel Adhadila Firmansyah, . (2026) Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik Di Smp Islam Al-Rihlah Parung Kuda Sukabumi. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik peserta didik di SMP Islam Al-Rihlah Parung Kuda Sukabumi. Prestasi akademik merupakan indikator penting dalam menilai keberhasilan proses pembelajaran, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal. Fasilitas belajar dan lingkungan belajar termasuk faktor eksternal yang memiliki peran strategis dalam mendukung efektivitas pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Islam Al-Rihlah Parung Kuda tahun ajaran 2025/2026, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling melalui pendekatan proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner (angket) yang disusun berdasarkan indikator variabel penelitian dan diukur menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan bantuan program IBM SPSS Statistics, meliputi analisis deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, serta pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik peserta didik. Lingkungan belajar juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik peserta didik. Secara simultan, fasilitas belajar dan lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik fasilitas belajar dan semakin kondusif lingkungan belajar, maka semakin tinggi prestasi akademik yang dicapai peserta didik. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan kualitas fasilitas belajar serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif perlu menjadi perhatian utama pihak sekolah dalam upaya meningkatkan prestasi akademik peserta didik secara optimal.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	: fasilitas belajar, lingkungan belajar, prestasi akademik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Management
Depositing User:	Mahlil Muhammad
Date Deposited:	15 Sep 2026 05:30
Last Modified:	15 Sep 2026 05:30
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/21321

Actions (login required)

View Item