Implementasi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Taalamul Huda Parung

Nugi Bahrudin, . (2026) Implementasi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Taalamul Huda Parung. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (574kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (35kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi manajemen kelas dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Taalamul huda. Fokus penelitian ini meliputi perencanaan manajemen kelas, pelaksanaan manajemen kelas, dan evaluasi hasil pelaksanaan manajemen kelas dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengelolaan kelas yang efektif sebagai salah satu faktor yang dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, guru kelas, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan manajemen kelas dalam meningkatkan motivasi belajar dilakukan melalui penyusunan perangkat pembelajaran, pengaturan lingkungan fisik kelas, penetapan tata tertib kelas, serta perencanaan strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik; (2) pelaksanaan manajemen kelas dilakukan dengan menciptakan suasana belajar yang nyaman, menerapkan disiplin kelas secara konsisten, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, memberikan penguatan dan penghargaan kepada peserta didik, serta membangun komunikasi yang baik antara guru dan peserta didik; dan (3) evaluasi hasil pelaksanaan manajemen kelas dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku belajar, tingkat kehadiran, partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, serta peningkatan semangat dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Implementasi manajemen kelas yang baik terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan oleh meningkatnya keaktifan, kedisiplinan, dan tanggung jawab peserta didik dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Kelas, Motivasi Belajar, Peserta Didik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Management
Depositing User:	Mahlil Muhammad
Date Deposited:	10 Sep 2026 08:15
Last Modified:	10 Sep 2026 08:15
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/21250

Actions (login required)

View Item