Pengaruh Pembentukan Sikap Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp Negeri 9 Kota Tangerang Selatan

ZERINA DEFINTA BUSTARI, . (2025) Pengaruh Pembentukan Sikap Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp Negeri 9 Kota Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB)

Abstract

Menurunnya kedisiplinan belajar peserta didik di era modern merupakan permasalahan penting yang berdampak langsung terhadap hasil belajar dan kualitas pendidikan. Disiplin belajar yang seharusnya menjadi pondasi dalam proses pembelajaran kini mulai melemah, ditandai dengan rendahnya kesadaran siswa terhadap tanggung jawab akademik, kurangnya ketepatan waktu, serta menurunnya kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Fenomena ini menuntut adanya pembentukan sikap disiplin belajar secara sistematis melalui proses pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembentukan sikap disiplin belajar terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional, dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi nilai. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik Proportional Random Sampling sebanyak 69 responden. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pembentukan sikap disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai koefisien determinasi sebesar 34,5%, yang berarti bahwa disiplin belajar memberikan kontribusi nyata terhadap pencapaian akademik siswa. Temuan ini menguatkan pandangan bahwa pembentukan disiplin belajar tidak hanya bergantung pada aturan sekolah, tetapi juga pada pembiasaan, keteladanan guru, dan dukungan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian, peningkatan hasil belajar dapat diwujudkan melalui integrasi antara pembelajaran akademik dan penanaman nilai karakter disiplin secara berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	14 Jul 2026 07:45
Last Modified:	14 Jul 2026 07:45
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/20448

Actions (login required)

View Item