Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Kreativitas Entrepreneurship Peserta Didik (Penelitian Deskriptif Kualitatif Di Kelas Xi Mplb Smk Yapia Pondok Aren)

Friderikus Nopeli Giawa, . (2026) Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Kreativitas Entrepreneurship Peserta Didik (Penelitian Deskriptif Kualitatif Di Kelas Xi Mplb Smk Yapia Pondok Aren). Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (38kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)

Abstract

Profil Pelajar Pancasila digunakan sebagai kerangka pembentukan karakter dan kompetensi yang meliputi enam dimensi utama, yang diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif terhadap kegiatan pembelajaran dan praktik usaha, wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah, guru kewirausahaan, pembimbing proyek, serta peserta didik, dan analisis dokumentasi terhadap program sekolah, modul ajar, serta hasil proyek peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai praktik implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Profil Pelajar Pancasila diwujudkan melalui pelaksanaan Project Based Learning (PJBL), simulasi dan praktik usaha sekolah, kegiatan ekstrakurikuler berbasis bisnis, mentoring kewirausahaan, serta kolaborasi lintas mata pelajaran seperti desain grafis, akuntansi, dan pemasaran digital. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dapat disimpulkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMK Yapia Pondok Aren telah menunjukkan efektivitas yang signifikan dalam mengembangkan kreativitas dan kompetensi entrepreneurship peserta didik. Dimensi kreativitas terbukti menjadi fondasi utama dalam mendorong lahirnya ide-ide inovatif, yang tercermin dari kemampuan peserta didik menghasilkan konsep produk yang orisinal, merancang strategi branding, serta memanfaatkan teknologi untuk pengembangan prototipe. Dimensi kemandirian mendorong peserta didik untuk mengambil keputusan, mengelola waktu, dan bertanggung jawab terhadap keberhasilan proyek usaha mereka. Sementara itu, dimensi gotong royong berperan signifikan dalam membentuk kemampuan kerja tim, koordinasi, dan penyelesaian tugas secara kolaboratif. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila tidak hanya membentuk karakter peserta didik, tetapi juga memperkuat kompetensi entrepreneurship melalui pengembangan kreativitas, kemandirian, dan kemampuan kolaboratif. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan model pembelajaran kewirausahaan di SMK berbasis nilai-nilai Pancasila.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	13 Jul 2026 12:22
Last Modified:	13 Jul 2026 12:22
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/20442

Actions (login required)

View Item