PERSEPSI SISWA TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI FAKTOR PENDORONG KECENDERUNGAN MENYONTEK DI SMK SASMITA JAYA 2 TANGERANG SELATAN

DESMAN ZAYA GEA, . (2026) PERSEPSI SISWA TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI FAKTOR PENDORONG KECENDERUNGAN MENYONTEK DI SMK SASMITA JAYA 2 TANGERANG SELATAN. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (88kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)

Abstract

Perilaku menyontek merupakan salah satu bentuk ketidakjujuran akademik yang masih sering ditemukan dalam dunia pendidikan dan bertentangan dengan nilai-nilai karakter, khususnya kejujuran dan tanggung jawab. Menyontek tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal siswa, tetapi juga oleh faktor eksternal, salah satunya lingkungan sekolah sebagaimana dipersepsikan oleh siswa. Lingkungan sekolah yang permisif, kurangnya ketegasan aturan, serta pengaruh teman sebaya dapat menjadi faktor pendorong munculnya kecenderungan menyontek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah sebagai faktor pendorong kecenderungan menyontek di SMK Sasmita Jaya 2 Tangerang Selatan, serta mendeskripsikan bentuk-bentuk kecenderungan menyontek yang muncul berdasarkan persepsi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui metode studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Sasmita Jaya 2 Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam mendorong kecenderungan menyontek. Lingkungan sekolah yang dipersepsikan kurang tegas dalam pengawasan, adanya pembenaran dari teman sebaya, serta tekanan akademik yang tinggi membentuk anggapan bahwa menyontek merupakan perilaku yang wajar. Bentuk kecenderungan menyontek yang muncul meliputi melihat jawaban teman, bekerja sama saat ujian, serta menyalin tugas. Temuan ini menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang kurang mendukung nilai kejujuran dapat memperkuat kecenderungan menyontek pada siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya dari pihak sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang menjunjung tinggi kejujuran, ketegasan aturan, dan pembinaan karakter sebagai upaya mencegah perilaku menyontek.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	13 Jul 2026 11:33
Last Modified:	13 Jul 2026 11:33
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/20440

Actions (login required)

View Item