Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Pkbm Penerus Bangsa Ciputat Kota Tangerang Selatan

ISTIANINGSIH, . (2025) Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Pkbm Penerus Bangsa Ciputat Kota Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (594kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (424kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (49kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Mandiri di PKBM Penerus Bangsa, mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaannya, serta menganalisis dampaknya terhadap kualitas pembelajaran dan karakter peserta didik. Kurikulum Mandiri merupakan kebijakan Kurikulum Merdeka yang menekankan fleksibilitas, kemandirian belajar, serta pembelajaran berbasis pengalaman nyata sesuai kebutuhan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilaksanakan pada bulan (isi bulan penelitian). Subjek penelitian meliputi pengelola, tutor, serta peserta didik program kesetaraan di PKBM Penerus Bangsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Mandiri dilaksanakan melalui pembelajaran berbasis proyek dan kegiatan refleksi yang melibatkan peserta didik secara aktif. Dampaknya terlihat pada peningkatan motivasi, kepercayaan diri, kolaborasi, serta berkembangnya nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila seperti kemandirian, gotong royong, dan toleransi. Namun demikian, pelaksanaan kurikulum masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sarana prasarana, pemahaman tutor terkait asesmen autentik yang belum optimal, serta heterogenitas peserta didik yang membutuhkan pendekatan pembelajaran lebih fleksibel. Oleh karena itu, dukungan kelembagaan dan pelatihan berkelanjutan diperlukan untuk mengoptimalkan penerapan Kurikulum Mandiri di lembaga pendidikan nonformal.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	11 Jul 2026 07:54
Last Modified:	11 Jul 2026 07:54
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/20434

Actions (login required)

View Item