Upaya Meningkatkan Motivasi Guru Sekolah Dasar Swasta Melalui Efikasi Diri, Kepribadian, Dan Budaya Sekolah Se-Kecamatan Pamulang

Lia Lien Novemmiliyana, . (2026) Upaya Meningkatkan Motivasi Guru Sekolah Dasar Swasta Melalui Efikasi Diri, Kepribadian, Dan Budaya Sekolah Se-Kecamatan Pamulang. Masters thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (624kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (887kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri, kepribadian guru, dan budaya sekolah terhadap motivasi guru sekolah dasar se-Kecamatan Pamulang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 90 guru sekolah dasar sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan metode Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) melalui aplikasi SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri, kepribadian guru, dan budaya sekolah masing-masing memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap motivasi guru. Efikasi diri merupakan variabel yang memiliki pengaruh paling dominan terhadap motivasi guru dibandingkan variabel lainnya. Hasil pengujian hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi guru (β = 0,406; t = 3,908; p < 0,05), kepribadian berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi guru (β = 0,331; t = 3,592; p < 0,05), serta budaya sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi guru (β = 0,243; t = 3,273; p < 0,05). Secara simultan, efikasi diri, kepribadian, dan budaya sekolah mampu menjelaskan 62,8% variasi motivasi guru (R² = 0,628), dengan nilai Q² sebesar 0,625 yang menunjukkan kemampuan prediktif model yang kuat. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa motivasi guru dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan faktor lingkungan sekolah. Oleh karena itu, upaya peningkatan motivasi guru perlu dilakukan secara komprehensif melalui penguatan efikasi diri dan kepribadian positif guru, serta penciptaan budaya sekolah yang kondusif dan suportif.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	efikasi diri, kepribadian guru, budaya sekolah, motivasi guru, SEM-PLS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Sri Lestari
Date Deposited:	24 Apr 2026 11:15
Last Modified:	24 Apr 2026 11:15
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/19473

Actions (login required)

View Item