Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Ips Di Sma Nusantara 1 Kota Tangerang

Annisa Ramadianti, . (2025) Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Ips Di Sma Nusantara 1 Kota Tangerang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (926kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (618kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (116kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas X IPS pada mata Pelajaran Ekonomi di SMA Nusantara 1 Kota Tangerang, yang belum menunjukkan hasil optimal sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata Pelajaran Ekonomi siswa kelas X IPS di SMA Nusantara 1 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS, dengan jumlah sampel sebanyak 93 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi nilai, sedangkan teknik analisis data meliputi statistika deskriptif dan statistika inferensial (uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas dan auto korelasi), serta analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan koefisien regresi sebesar 0,558 dan signifikansi 0,001 (< 0,05), serta R square sebesar 0,311, yang artinya hasil belajar dipengaruhi oleh kecerdasan emosional sebesar 31,1%. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan koefisien regresi sebesar 0,893 dan signifikansi 0,001 (< 0,05), serta R square sebesar 0,798, yang artinya hasil belajar dipengaruhi oleh kecerdasan emosional sebesar 79,8%. (3) Secara bersama-sama, kecerdasan emsoioanl dan motivasi belajar berpengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan F hitung sebesar 237,153 dan signifikansi 0,001, serta R square sebesar 0,841 yang menunjukan bahwa kedua variable tersebut secara bersama-sama menjelaskan 84,1% mempengaruhi hasil belajar. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan akademik siswa sangat dipengaruhi oleh faktor internal, khususnya kecerdasan emosional dan motivasi belajar yang ada dalam diri siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Mahlil Muhammad, S.IP
Date Deposited:	17 Dec 2025 05:18
Last Modified:	17 Dec 2025 05:18
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18217

Actions (login required)

View Item