Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Smk Al-Ikhwaniyah Pondok Aren

OKTAVIANUS BAENG KOE, . (2025) Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Smk Al-Ikhwaniyah Pondok Aren. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (892kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB)
	Text jurnal.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Ekonomi di SMK Al-Ikhwaniyah Pondok Aren, yang belum mencapai hasil optimal sesuai dengan target pembelajaran. Rendahnya capaian tersebut diduga dipengaruhi oleh penggunaan Media pembelajaran yang kurang variatif dan rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemanfaatan Media pembelajaran, motivasi belajar, dan prestasi belajar siswa, serta menganalisis pengaruh Pemanfaatan Media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMK Al�Ikhwaniyah Pondok Aren sebanyak 85 responden, yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi nilai rapor siswa. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji asumsi klasik (uji normalitas, multikolinearitas, linieritas, dan heteroskedastisitas), serta analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,009 (< 0,05), koefisien regresi sebesar 0,587, dan nilai R Square sebesar 0,079. Hal ini menunjukkan bahwa semakin efektif dan menarik Pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan guru, semakin tinggi pula prestasi belajar siswa, dengan kontribusi pengaruh sebesar 7,9%. Sementara itu, motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,219 (> 0,05) dan R Square sebesar 0,018. Artinya, perbedaan tingkat motivasi belajar tidak memberikan pengaruh yang nyata terhadap prestasi belajar, kemungkinan disebabkan oleh faktor eksternal seperti Pemanfaatan media pembelajaran, metode mengajar, serta lingkungan sekolah. Secara simultan, Pemanfaatan media pembelajaran dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai F hitung sebesar 4,379 dan signifikansi 0,016 (< 0,05). Nilai R Square sebesar 0,096 menunjukkan bahwa kedua variabel bersama-sama menjelaskan 9,6% variasi prestasi belajar siswa, sedangkan sisanya sebesar 90,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	17 Dec 2025 02:55
Last Modified:	17 Dec 2025 02:55
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18213

Actions (login required)

View Item