Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas X Di Smk Makarya Tangerang

Awang Latifurrohman, . (2025) Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas X Di Smk Makarya Tangerang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (866kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada peserta didik kelas X di SMK Makarya Tangerang. Latar belakang penelitian menunjukkan adanya indikasi bahwa sikap percaya diri siswa dalam pembelajaran PPKn masih rendah, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar dan kurang maksimalnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.Metodologi Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif-korelasi dengan metode Cross Sectional. Metode ini digunakan untuk mempelajari hubungan antara variabel bebas (kepercayaan diri) dan variabel terikat (hasil belajar) melalui pengukuran atau observasi Populasi dan Sampel: Populasi target adalah seluruh siswa SMK Makarya Tangerang. Sampel penelitian berjumlah 73 siswa, yang diambil secara acak (random).Instrumen Penelitian: Data dikumpulkan menggunakan angket untuk mengukur sikap percaya diri dan nilai ujian PPKn untuk hasil belajar. Angket terdiri dari 23 pernyataan,yang dinyatakan valid setelah uji validitas menggunakan rumus product moment Reliabilitas angket diuji dengan Cronbach's Alpha dan memperoleh nilai 0,841, menunjukkan instrumen yang reliabel.Uji Normalitas: Data penelitian terdistribusi normal, dibuktikan dengan nilai signifikansi variabel kepercayaan diri (0,200) dan hasil belajar (0,054) yang keduanya lebih besar dari 0,05 dalam uji Kolmogorov Smirnov Hasil Penelitian.Pengaruh Signifikan: Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (lebih kecil dari 0,05), serta nilai F hitung sebesar 37,409 dengan signifikansi 0,000. Ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara sikap percaya diri terhadap hasil belajar PPKn siswa Uji koefisien determinasi (R Square) menghasilkan nilai 0,345 atau 34,5%, yang berarti 34,5% variasi hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh variabel kepercayaan diri. Sisanya, 65,5%, dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini, seperti motivasi belajar, lingkungan, dan kualitas pengajaran Uji korelasi Pearson menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,587 dengan tingkat signifikansi 0,000, mengindikasikan hubungan yang cukup kuat dan positif antara sikap percaya diri dan hasil belajar PPKn. Kesimpulan Sikap percaya diri merupakan faktor penting yang secara signifikan memengaruhi hasil belajar PPKn siswa di SMK Makarya Tangerang. Semakin tinggi tingkat kepercayaan diri siswa, semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	08 Dec 2025 10:10
Last Modified:	08 Dec 2025 10:10
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18147

Actions (login required)

View Item