Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Ix Di Mts Daarul Hikmah Pamulang

Silvia Kamila Dewi, . (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Ix Di Mts Daarul Hikmah Pamulang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (711kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (361kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang menggunakan model Think Pair Share berbantuan media Quizizz dengan siswa yang menggunakan metode konvensional, serta mengetahui ketuntasan klasikal hasil belajar siswa eksperimen apakah melebihi 75% (KKM). Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan populasi 101 siswa kelas IX MTs Daarul Hikmah Pamulang dan sampel sebanyak 51 siswa yang dipilih melalui Cluster Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPS siswa kelas eksperimen dengan model Think Pair Share berbantuan Quizizzsebesar 80,24, lebih tinggi dari KKM 75 dan signifikan berdasarkan uji One Sample t-Test (Sig. 0,000 < 0,05). Uji One Sample Binomial Test juga menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal lebih dari 75% dengan 100% siswa tuntas (Sig. 0,001 < 0,05). Selain itu, uji Independent Sample t-Test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (Sig. 0,000 < 0,05) dengan selisih rata-rata 11,93 poin. Dengan demikian, model Think Pair Share berbantuan Quizizz terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPS siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	06 Dec 2025 02:42
Last Modified:	06 Dec 2025 02:42
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18130

Actions (login required)

View Item