Penerapan Metode Fun Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Mts Al Mursyidiyyah Kota Tangerang Selatan

Nurul Sharfina, . (2025) Penerapan Metode Fun Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Mts Al Mursyidiyyah Kota Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, yang berakibat pada belum tercapainya tujuan pembelajaran secara maksimal. Rendahnya keaktifan siswa menyebabkan mereka kurang terlibat secara fisik, mental, maupun emosional selama proses belajar berlangsung. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji efektivitas penerapan metode fun learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di MTs Al Mursyidiyyah Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian. Kelas VIII-2 dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan penerapan metode fun learning, sedangkan kelas VIII-1 berperan sebagai kelas kontrol yang menggunakan pendekatan ceramah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi untuk mengukur keaktifan belajar siswa, serta pretest dan posttest untuk menilai peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa metode fun learning lebih berhasil dalam meningkatkan keaktifan belajar dibandingkan metode ceramah. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan mampu menciptakan suasana kelas yang lebih hidup, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Keaktifan belajar, Fun Learning, Pendidikan Pancasila, Quasi eksperimen, Metode ceramah
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Sri Lestari
Date Deposited:	19 Sep 2025 03:31
Last Modified:	19 Sep 2025 03:31
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17449

Actions (login required)

View Item