Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Partisipasi Aktif Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Smp Pgri 1 Ciputat

Novia Tutasqiyah, . (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Partisipasi Aktif Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Smp Pgri 1 Ciputat. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text Jurnal.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)

Abstract

Model Kooperatif tipe TGT adalah model pembelajaran yang berfokus pada siswa yang mana siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dalam satu kelas serta melibatkan permainan dan turnamen dalam proses pembelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap partisipasi aktif belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP PGRI 1 Ciputat. Metode penelitian yang digunakan yakni kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Berdasarkan hasil uji normalitas menggunakan metode Kolmogorov Smirnov didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,200 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji homogenitas menggunakan uji Lavene Statistic pada baris Based on Mean didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.181 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa data bersifat homogen. Dan bisa dilanjutkan untuk pengolahan data menggunakan uji Independent Sample T-Test untuk melihat pengaruh antara model pembeljaaran kooperatif tipe TGT terhadap partisipasi aktif belajar siswa. Berdasarkan uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada baris equal variances assumed, sehingga dari output tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat perbedaan signifikan antara model teams games tournament terhadap partisipasi aktif belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis uji Independent Sample T-Test dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe teams game tournament secara signifikan berpengaruh terhadap partisipasi aktif belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila di SMP PGRI 1 Ciputat.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, TGT, Partisipasi Aktif
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Sri Lestari
Date Deposited:	19 Sep 2025 03:13
Last Modified:	19 Sep 2025 03:13
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17446

Actions (login required)

View Item