Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Smp Negeri 02 Tangerang Selatan

PUTRI ARBAINA, . (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Smp Negeri 02 Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan desain non equivalent control group design yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Kajian pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap hasil tes berpikir kreatif dilakukan dengan metode tes. Instrumen yang digunakan yaitu soal pilihan ganda untuk mengukur indikator kreativitas berpikir yaitu kelancaran, orisinil, dan evaluasi. Data pre-test dan post-test selanjutnya diolah untuk mendapatkan data nilai tes berpikir kreatif. Analisis menggunakan uji statistika parametrik uji t untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Analisis data skor hasil kemampuan kreativitas berpikir dilakukan menggunakan uji coba instrument dengan menggunakan SPSS For MS Windows Relase 25.0 untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Hasil uji statistika terhadap nilai tes berpikir kreatif diperoleh Uji ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan skor nilai atau hasil belajar peserta didik. Kesimpulan penelitian ini dinyatakan signifikasi apabila thitung >ttabel pada taraf signifikasi 5% atau nilai signifikasi 2-tailed atau p<0.05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata skor skala kemampuan berpikir kreatif peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran Treffinger mampu meningkatkan berpikir kreatif pada peserta didik

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	02 Dec 2024 10:00
Last Modified:	02 Dec 2024 10:00
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/15591

Actions (login required)

View Item