Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Ekstrinsik Di Dalam Pelajaran Ppkn Kelas Xi (Studi Kasus Di Ma Al-Amanah Al-Gontory)

Nafis Ihwanur Hanafi, . (2022) Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Ekstrinsik Di Dalam Pelajaran Ppkn Kelas Xi (Studi Kasus Di Ma Al-Amanah Al-Gontory). Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)

Abstract

Peranan guru dalam pembelajaran PPKn sangat penting karena dapat meningkatkan motivasi belajar ekstrinsik siswa. Berdasarkan Observasi yang dilakukan di sekolah MA Al Amanah Al Gontory menunjukan bahwa kurang bervariasi nya strategi pembelajaran yang digunakan sehingga mengakibatkan motivasi belajar siswa kurang kuat cenderung pasif di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh yang diberikan dari Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar ekstrinsik siswa. Jenis Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif. Subjek uji coba dalam penelitian ini siswa kelas XI MA Al Amanah Al Gontory, tahun pelajaran 2021/2022. pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument wawancara. Hasil penelitian ini terlihat ketika dalam pembelajaran, guru mengaitkan pengalaman belajar dengan motivasi siswa dan mereka pun aktif dalam pembelajaran kemudian motivasi belajar ekstrinsik siswa meningkat sekitar 85% dari proses pembelajaran sebelumnya. Sehingga sebagai guru kita sebisa mungkin harus selalu berPeran untuk dapat meningkatkan motivasi belajar ekstrinsi siswa seperti menciptakan suasana belajar yang nyaman pada saat pembelajaran dan memberikan pujian yang wajar setiap keberhasilan siswa dengan begitu pembelajaran menjadi tidak monoton dan siswa tidak merasa pesimis dalam mengikuti pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	29 Nov 2024 12:16
Last Modified:	29 Nov 2024 12:16
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/15490

Actions (login required)

View Item