Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Disiplin Belajar Di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Mts Al-Amanah Depok

RISNA DEWI ANGGRAINI, . (2021) Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Disiplin Belajar Di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Mts Al-Amanah Depok. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (77kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB)

Abstract

Pentingnya peran orang tua dalam lingkungan keluarga dan disiplin belajar di rumah sangat diperlukan agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan dari hasil observasi pada kelas VII di MTs Al-Amanah berdasarkan dari total 50 siswa hanya 15 siswa (30%) yang mencapai KKM dan 35 siswa (70%) yang belum mencapai KKM. Dengan batas KKM sebesar 75. Tujuan Penelitian ini yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap prestasi belajar, 2)Untuk mengetahui pengaruh Disiplin Belajar di Rumah terhadap prestasi Belajar, 3)Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin belajar di rumah terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodologi asosiasi. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh peserta didik kelas VII di MTs Al-Amanah Depok sebanyak 50 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII 1 dan VII 2. jumlah sampel yang akan diteliti sebanyak 44 siswa dari seluruh populasi yang memiliki kesempatan sama untuk dipilih menjadi sampel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah probability sampling dengan menggunakan simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument angket lingkungan keluarga dan angket disiplin belajar. Sebelum digunakan dalam penelitian instrument tersebut di uji dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar dengan besar pengaruh sebesar 59,8 % dan sisanya 40,2% dipengaruhi faktor lain. Kemudian terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar di rumah terhadap prestasi belajar dengan besar pengaruh sebesar 67,8% dan sisanya 32,2% dipengaruhi faktor lain. Dan terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga dan disiplin belajar di rumah secara simultan terhadap prestasi belajar siswa dengan besar pengaruh sebesar 72,4% dan sisanya 27,6% dipengaruhi faktor lain.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	22 Nov 2024 09:57
Last Modified:	22 Nov 2024 09:57
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/15259

Actions (login required)

View Item