Pengaruh Persepsi Siswa Pada Pembelajaran Klasikal Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Kelas Viii Di Mts N 3 Kota Tangerang

Eksan Maulana Mutakhin, . (2022) Pengaruh Persepsi Siswa Pada Pembelajaran Klasikal Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Kelas Viii Di Mts N 3 Kota Tangerang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (40kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh Persepsi Siswa Pada Pembelajaran Klasikal Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Viii di MTSN 3 Kota Tangerang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi berjumlah 70 siswa dan sampelnya 70 siswa yang merupakan sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti mengenai Efektifitas Pembelajaran Klasikal terhadap Hasil Belajar pada siswa MTS N 3 Kota Tangerang. Pengujian uji hipotesis dan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulannya yaitu terdapat pengaruh Pembelajaran Klasikal terhadap Hasil Belajar. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil model anova diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05, yang artinya nilai sig lebih kecil dibandingkan nilai koefisien (a) maka H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel Pembelajaran Klasikal terhadap Hasil Belajar siswa kelas VIII MTS N 3 Kota Tangerang.. Adapun persamaan regresi linier sederhananya yaitu Y = 17,185 + 0,602 X, artinya rata-rata skor kriterium Y akan mengalami perubahan sebesar 0,602 untuk setiap perubahan yang terjadi pada X.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	20 Nov 2024 07:37
Last Modified:	20 Nov 2024 07:37
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/15129

Actions (login required)

View Item