Implementasi Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014 Tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak (Studi Deskriptif Smp Negeri 17 Tangerang Selatan)

AKMALUDIN, . (2024) Implementasi Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014 Tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak (Studi Deskriptif Smp Negeri 17 Tangerang Selatan). Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (956kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (144kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (47kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk Implementasi Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014 Tentang Kebijakan Sekolah Ramah anak dalam proses Pembelajaran di Smp Negeri 17 tangerang selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru dan peserta didik. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dimulai dengan pengkodean (coding) serta pengkategorian data. Ada beberapa cara untuk melakukan pengkodean, yaitu: pengkodean terbuka (open coding), pengkodean terporos (axial coding) dan pengkodean terpilih (selective coding). Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi kebijakan Sekolah Ramah Anak telah diterapkan sesuai dengan (Kemen PPPA) No. 8 Tahun 2014, seperti tercipatanya sekolah yang aman, bersih, sehat, dan memadai. Keseluruhan komponen tersebut terimplementasi pada kondisi lingkungan sekolah yang dilengkapi dengan sarana dan prasaran yang mendukung pemenuhan hak anak. kebijakan ini juga terimplementasi secara berkelanjutan dalam kegiatan proses belajar mengajar dengan mengintegrasikan prinsip pembelajaran yang ramah anak dalam proses pembelajaran, dengan pelatihan bagi guru dan penerapan prinsip inklusivitas dalam pengajaran. Hal ini menunjukan kebijakan Sekolah Ramah Anak di sekolah ini sudah diaktualisasikan dengan baik, meskipun masih ada beberapa aspek yang perlu diperbaiki, terutama dalam hal penilaian.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	16 Nov 2024 07:52
Last Modified:	16 Nov 2024 07:52
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14929

Actions (login required)

View Item