PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKn KELAS VII MTS DAARUL SHAFA DEPOK

Tuti Alawiyatul Huda, . (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKn KELAS VII MTS DAARUL SHAFA DEPOK. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (630kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (723kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB)

Abstract

Model pembelajaran make a match merupakan model pembelajaran kooperatif dan ini dilakukan dengan cara mencari pasangan melalui kartu-kartu. Adapun kartu tersebut berisi kartu pertanyaan dan kartu berisi jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar PPKn kelas VII sesudah diterapkannya model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar PPKn kelas VII MTs Daarul Shafa Depok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, Populasi dalam penelitian ini adalah Kelas VII MTs Daarul Shafa Depok yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah sampel sebanyak 30 peserta didik sebagai responden. Teknik pengumpulan data dengan cara Tes, Observasi, Wawancara. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : uji paired sampel t-test. Berdasarkan hasil perhitungan didapati nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diberi perlakuan dengan metode make a match ialah nilai rata-rata sebesar 78.00 kelas eksperimen sedangkan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 37.05 peserta didik kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa soal dengan butir sebanyak 20 butir dikatakan valid. Instrumen tersebut diuji validitas selanjutnya diuji reliabilitas. Hasil uji tersebut menunjukkan data valid karena nilai hitungnya lebih besar dari 0,361 (r tabel). Hasil uji reliabilitas menunjukkan data valid karena nilai hitungnya rAC 0,984 lebih besar dari 0,361 (r tabel). Diketahui nilai homogenitas signifikasi based on mean sebesar 0,604 sehingga lebih besar dari 0,05. Dan signifikasi (two-side) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H0 diterima Ha ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan penerapan model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar kelas VII mata pelajaran PPKn di MTs Daarul Shafa Depok Tahun Ajaran 2021/2022.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	15 Nov 2024 12:48
Last Modified:	15 Nov 2024 12:48
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14885

Actions (login required)

View Item