Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sma It Latansa Cendekia

Kurnia Maulidillah, . (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sma It Latansa Cendekia. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (158kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (60kB)
	Text Jurnal Billa .pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)

Abstract

Dalam hal ini penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di SMA IT Latansa Cendekia. Penelitian ini dilakukan pada kelas X Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dimana menggunakan metode korelasi dan dalam pengumpulan data menggunakan angket bejumlah 30 item, dimana nantinya akan diberikan kepada sampel yang telah peneliti tentukan yaitu berjumlah 60 sampel. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh model pembelajaran Inquiry Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik di SMA IT Latansa Cendekia, dapat disimpulkan bahwa berdasar uji linearilitas terdapat persamaan dimana (Sig.0,065 > 0,05) yang artinya bahwa terdapat pengaruh positif antara variabel X terhadap variabel Y. Selain itu berdasarkan uji hipotesis dapat ditarik kesimpulan (Sig. 0.000<0.05) maka, Ha diterima dan Ho ditolah yang berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antar variabel X terhadap variabel Y.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	08 Nov 2024 10:14
Last Modified:	08 Nov 2024 10:14
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14629

Actions (login required)

View Item