Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas Viii Smp It Al Qosimiyyah Parung Bogor

ARIF BAGAS WIJAYA, . (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas Viii Smp It Al Qosimiyyah Parung Bogor. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (953kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (55kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran artikulasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Islam Terpadu Al Qosimiyyah Parung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimental Design dan bentuk desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini yakni seluruh peserta didik SMP IT Al Qosimiyyah berjumlah 102 orang. Sampel pada penelitian berjumlah 30 dengan pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis uji validitas, Uji Realibilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-Independent T-Test. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil penelitian pada posttest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 56,33 dan kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 91.00. Untuk hasil pengujian normalitas dan homogenitas memperoleh nilai > 0,05 yang menginterpretasikan data yang digunakan normal dan homogen. Pada uji Independent T-Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Hal ini menginterpretasikan model pembelajaran artikulasi memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Ho ditolak Ha diterima artinya terdapat pengaruh model pembelajaran artikulasi (X) terhadap hasil belajar (Y) secara signifikan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	10 Oct 2024 09:13
Last Modified:	10 Oct 2024 09:13
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14435

Actions (login required)

View Item