Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sma Cenderawasih Ii Tangerang Selatan

Alifia Zachariah Malacha, . (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Sma Cenderawasih Ii Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (929kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (554kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB)

Abstract

Masalah rendahnya hasil belajar PPKn diduga terjadi karena proses pembelajaran yang terjadi cenderung monoton dan kurangnya pemilihan model pembelajaran yang tepat, yaitu pembelajaran masih berpusat kepada guru saja peserta didik tidak di ikut sertakan, sehingga peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu penggunaan model yang tepat, variatif dan kreatif dalam proses pembelajaran di kelas dapat membuat peserta didik menjadi aktif dan dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifkan antara penerapan model pembelajaran Scramble dalam pembelajaran PPKn terhadap hasil belajar peserta didik. Pendekatan penelitian ini merupakan kuantitatif. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMA CENDERAWASIH II yaitu 152 peserta didik, Sedangkan populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X dan XI SMA CENDERAWASIH II yaitu 101 peserta didik dan sampel yang di dapatkan yaitu 81 peserta didik. Teknik pengambilan data degan penyebaran angket. Berdasarkan hasil pengujian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa berdasarkan pengujian perhitungan uji t variabel X memiliki thitung sebesar 2,958 > ttabel 0,1841 dan dengan signifikansi variabel X sebesar 0,004 < 0,025 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak, yang artinya Model Pembelajaran Scramble terdapat hubungan yang positif terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PPKn. Berdasarkan penjabaran diatas, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran tipe Scramble yang berbentuk wacana memiliki pengaruh yang positif dan signifikan pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan terlihat dari uji perhitungan kekuatan hubungan sebesar 0,778 yang artinya hubungan berkorelasi kuat dengan presentase 0,60 s/d 0,79.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	07 Oct 2024 04:30
Last Modified:	07 Oct 2024 04:30
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14336

Actions (login required)

View Item