Pengaruh Metode Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar “Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan“ Bagi Peserta Didik Di Smp Muhammadiyah 29 Sawangan

AAN ANSHORI, . (2019) Pengaruh Metode Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar “Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan“ Bagi Peserta Didik Di Smp Muhammadiyah 29 Sawangan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (691kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (320kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text artikel aan 3.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pengaruh metode peta konsep terhadap hasil belajar PKn kelas VIII SMP Muhammadiyah 29 Sawangan. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII B dan VIII D tahun ajaran 2018-2019. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari sampai bulan Maret 2019 dengan populasi 245 peserta didik, sedangkan populasi terjangkau adalah sebanyak 73 peserta didik yang diambil secara random sampling menggunakan rumus solvin sebanyak 42 peserta didik melalui kocokan (undian). Ada 2 Variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu Pengaruh Metode Peta Konsep (X) dan Hasil Belajar (Y). Metode pengambilan data pada variabel X dan Y dengan menggunakan angket (kuesioner) dan tes hasil belajar siswa. Sebelum dipergunakan untuk mengambil data responden, dilakukan terlebih dahulu uji coba validitas dan reliabilitas yang berguna untuk mengetahui kebenaran instrument. Uji persyaratan analisis dilakukan dengan uji Liliefors. Hasil dari perhitungan uji liliefors pada variabel X dikatakan bahwa data berdistribusi normal, hal ini dapat dilihat dari ������ℎ������������������������������ 0,0642 lebih kecil dari ������������������������������������ 0,140. Dan perhitungan liliefors pada variabel Y dikatakan bahwa tidak berdistribusi normal. Dilanjutkan dengan uji linearitas antara variabel X dan variabel Y dapat dikatakan bahwa ������ℎ������������������������������ -0,017 < ������������������������������������ 2,09. Kemudian dilanjutkan dengan pengujian perhitungan uji t, diperoleh nilai ������ℎ������������������������������ = 1,887 ������������������������������������ = 0,304 taraf signifikan ∝ = 0,05. Oleh karena itu ������ℎ������������������������������ > ������������������������������������ maka hipotesis Ha diterima. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar peserta didik yang diperlakukan dengan metode peta konsep. Kata Kunci : Peta Konsep; Siswa; PKn; Hasil belajar

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	01 Oct 2024 12:30
Last Modified:	01 Oct 2024 12:30
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14227

Actions (login required)

View Item