Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Dan Modul Dalam Menentukan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

Siti Maryam, . (2022) Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Dan Modul Dalam Menentukan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)

Abstract

Mata pelajaran PPKn merupakan mata pelajaran yang mempelajari ilmu hukum, ekonomi, seni budaya, geografis dan yang lainnya. Dari banyaknya ilmu yang harus dipahami dalam satu mata pelajaran PPKn maka dalam pelaksanaanya memerlukan ketrampilan dari seorang guru dalam menyajikan sebuah media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan media berbasis modul, (2) Mengetahui hasil belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis video di Sekolah Republik Indonesia Tokyo, (3) Mengetahui faktor penyebab rendahnya minat baca modul di Sekolah Republik Indonesia Tokyo. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode yang bertujuan untuk menggambarkan bagaimana atau keadaan yang sebenarnya, yang kemudian dideskripsikan kedalam laporan penelitian sesuai dengan jenisnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara dari beberapa informan yang kemudian diolah dan dideskripsikan kembali secara sederhana dan menyeluruh. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pertama, Sekolah Republik Indonesia Tokyo telah melakukan beberapa upaya untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan media berbasis modul dengan cara mengembangkan modul sehingga menjadi bahan ajar menarik bagi peserta didik. Kedua, media pembelajaran berbasis video terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XI Sekolah Republik Indonesia Tokyo, ditandai dengan semakin aktifnya peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Ketiga, rendahnya minat baca modul dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan disebabkan karena berkurangnya perhatian guru selama pelaksanaan pembelajaran. Artinya peserta didik dituntut untuk mandiri dalam belajar, padahal peserta didik masih memerlukan pendampingan serta penjelasan dari seorang guru pada saat belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis modul.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	02 Jul 2024 08:25
Last Modified:	02 Jul 2024 08:25
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/13430

Actions (login required)

View Item