Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smp Pgri 35 Serpong

Nanda Sifa Fauziah, . (2022) Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smp Pgri 35 Serpong. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (518kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (379kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (748kB)

Abstract

Perlu adanya upaya lingkungan sekolah dalam membentuk kedisiplinan peserta didik diantaranya, keteladanan, sikap kewibawaan, sikap perhatian, lingkungan berdisiplin, serta latihan berdisiplin. Upaya tersebut merupakan bagian komponen-komponen yang ada di dalam lingkungan sekolah baik lingkungan secara fisik maupun sosial.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Obyek penelitian yaitu peserta didik SMP PGRI 35 Serpong tahun akademik 2021/2022. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan metode angket/kuesioner, setelah data diperoleh peneliti menganalisis data untuk mencari kebenaran data dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji persyaratan analisis serta uji hipotesis. Selanjutnya datadipaparkan dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Hasil uji korelasi menunjukkan angka koefisien korelasi pearson sebesar 0,828. Kedua variabel X dan Y berkorelasi (Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05) dengan derajat hubungan korelasi sangat kuat dan bentuk hubungan positif. (2) Dengan besarnya koefisien determinasi (R²) diketahui sebesar 0.746 atau 74%. Angka ini memberikan arti bahwa variabel bebas (lingkungan sekolah) telah memberikan kontribusi atau pengaruh sebesar 74% terhadap kedisiplinan peserta didik. Sedangkan 26% dari kedisiplinan peserta didik dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini dan adanya faktor-faktor lain yang mempengaruhi kedisiplinan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	01 Jul 2024 08:20
Last Modified:	01 Jul 2024 08:20
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/13391

Actions (login required)

View Item