Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PKN di MTs N 3 Tegal

Siti Maili Vonitasari, . (2022) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PKN di MTs N 3 Tegal. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (997kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (632kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran PKN di MTs N 3Tegal. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran PKN di MTs N 3Tegal. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 64 orang siswa. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah isntruemn tes essay. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL), hasil analisis data kemampuan berpikir kritis terlihat pada perbedaan rata-rata gain ternormalisasi posttest di kelas eksperimen yang menunjukkan bahwa indeks gain = 0,72 dengan kategori tinggi, sedangkan di kelas kontrol menunjukkan bahwa indeks gain = 0,60 dengan kategori sedang. Hasil analisis dengan uji-t hasil uji Independent Sample T-Test menggunakan software SPSS versi 22 diperoleh data Sig < α yaitu 0,000 < 0,005 sehingga H0 ditolak H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, PKN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Enas Nasrulloh
Date Deposited:	31 Jul 2023 06:02
Last Modified:	31 Jul 2023 06:02
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/11170

Actions (login required)

View Item