Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Dan XI Madrasah Aliyah AR-ROSYIDIYAH Cikupa

Amin Nurrohman, . (2022) Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Dan XI Madrasah Aliyah AR-ROSYIDIYAH Cikupa. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text cover.pdf Restricted to Registered users only Download (817kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (118kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB)

Abstract

Disiplin belajar dan lingkungan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Berdasarkan observasi langsung peneliti di Madrasah Aliyah Ar – Rosyidiyah Cikupa pada saat peneliti melaksanakan program PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) didapati bahwa masih rendahnya disiplin belajar siswa dan masih kurang idealnya lingkungan belajar siswa. Berdasarkan hasil dari studi dokumentasi prestasi belajar siswa, hasil dari penilaian ujian tengah semester masih banyak siswa yang belum lulus KKM dengan standar nilai kelulusan 79. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui ada tidaknya pengaruh antara disiplin belajar dan lingkungan belajar baik secara mandiri maupun bersama-sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X dan XI Madrasah Aliyah Ar – Rosyidiyah Cikupa. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan teknik penelitian asosiasi. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI Madrasah Aliyah Cikupa Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 4 kelas, yaitu kelas X Walad, X Banat, XI Walad dan XI Banat yang semuanya berjumlah 88 siswa. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen angket disiplin belejar dan instrumen angket lingkungan belajar. Sebelum digunakan, kedua instrumen tersebut harus valid dan reliabel dengan dihitung uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar ekonomi dengan besarnya pengaruh yaitu 95,6%. (2) adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar ekonomi dengan besarnya pengaruh yaitu 95,9%. (3) adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dan lingkungan terhadap prestasi belajar ekonomi dengan besarnya pengaruh yaitu 98,3%.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	20 Sep 2022 04:16
Last Modified:	20 Sep 2022 04:16
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/10411

Actions (login required)

View Item