Implementasi Pembelajaran IPS Pada Masa Pandemi COVID-19 Di SMPIT AMEC DEPOK

DARLIN SIBORO, . (2021) Implementasi Pembelajaran IPS Pada Masa Pandemi COVID-19 Di SMPIT AMEC DEPOK. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (106kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (34kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (132kB)

Abstract

Pada awal tahun 2020 semua lembaga mengalami dampak pandemi virus corona (Covid-19) dan tidak terkecuali lembaga pendidikan. Pemerintah mengeluarkan kebijakan seperti social distancing, physical distancing, hingga pembatasan sosial berskala besar (PSBB). Hal ini membuat terjadinya perubahan teknik pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh atau belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan perencanaan pembelajaran IPS pada masa pandemi covid-19, pelaksananaan pembelajaran IPS pada masa pandemi covid-19, dan penilaian pembelajaran IPS pada masa pandemi covid-19 di SMPIT AMEC Depok. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistic dan dengan cara dalam deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII dan siswa kelas VIII. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini yaitu 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru mata pelajaran IPS, dan 3 orang perwakilan siswa kelas VII dan kelas VIII. Dalam penelitian ini menggunakan metode fenomonologi. Melakukan kajian yang mendalam tentang fenomena yang dialami individu atau unit sosial yang diteliti dengan mendapatkan temuan baru. Teknik dan instrument pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan di SMPIT AMEC Depok, perencanaan pembelajaran IPS di SMPIT AMEC Depok pada masa pandemi covid-19 adalah menerapkan dan mengikuti kebijakan pemerintah yaitu melakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan belajar dari rumah (BDR). Guru juga wajib menyusun perangkat pembelajaran seperti RPP dan silabus. RPP yang digunakan satu lembar yang dipadatkan atau disederhanakan dan juga silabus pembelajarannya yang dipakai menggunakan kurikulum darurat selama pandemi. Untuk menunjang pembelajaran yang efektif guru dituntuk kreatif memanfaatkan media pembelajaran secara online. Pelaksanaan pembelajaran selama pandemic guru IPS mengajar dengan metode yang bervariasi seperti tanya jawab, disuksi, dan kuis. x Proses pembelajaran daring menggunakan media online berupa aplikasi seperti zoom, google classroom, screencastomatic, elearning dan WhatsApp grup. Pelaksanaan pembelajaran secara daring ini membuat siswa kurang paham tentang materi yang diajarkan guru karena penjelasan materi yang dilakukan guru IPS belum maksimal, penyampaian materi belum akurat dan waktu yang terbatas/sebentar. Disamping itu proses pembelajaran daring yang dilakukan guru secara virtual melalui media zoom sering mengalami kendala seperti jaringan internet yang tidak stabil atau sinyal putus-putus, hal ini sangat mengganggu guru dalam penyampaian materi kepada siswa dan akhirnya tidak tersampaikan dengan baik kepada siswa. Proses pembelajaran daring juga dianggap sangat menghabiskan kuota internet yang cukup banyak. Hal ini menghambat proses pembelajaran dan mengganggu pemahaman peserta didik akan materi pelajaran yang diajarkan oleh guru. Penilaian pembelajaran pada mata pelajaran IPS yang dilakukan guru IPS berfokus pada aspek kognitif dan aspek psikomotorik peserta didik. Cara guru IPS melakukan penilaian adalah ketika peserta didik bertanya dan menjawab pertanyaan pada saat proses pembelajaran berlangsung, pemberian tugas, dan penilaian dari hasil ulangan harian, penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester. Dalam melakukan penilaian guru menglami kendala yaitu hasil tugas siswa yang dikirimkan kepada guru, tulisan siswa kurang rapi yang dikirim lewat foto di whatssApp.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	20 Jul 2022 07:59
Last Modified:	20 Jul 2022 07:59
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/10108

Actions (login required)

View Item