Model Analisis Jalur Terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika (Studi Kasus di SMAN 8 Kab. Tangerang Jurusan MIA kelas 11 & 12)

DESI RAHMAWATI, . (2021) Model Analisis Jalur Terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika (Studi Kasus di SMAN 8 Kab. Tangerang Jurusan MIA kelas 11 & 12). Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text HALAMAN JUDUL.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB)
	Text ABSTRAK (BAHASA INDONESIA).pdf Restricted to Registered users only Download (131kB)
	Text BAB I,II,III,IV,V.pdf Restricted to Registered users only Download (906kB)
	Text JURNAL_DESI RAHMAWATI.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB)

Abstract

Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami kegiatan belajar. Keberhasilan belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu gaya belajar, minat belajar dan motivasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk persamaan jalur yang menggambarkan hubungan antar variabel dan untuk mengetahui pengaruh antar variabel. Penelitian ini mengambil sample di SMAN 8 Kab. Tangerang kelas 11 & 12 jurusan MIA yang berjumlah 125 siswa dari populasi terjangkau sebanyak 180 siswa, pengambilan yang digunakan berupa angket dan wawancara, variabel yang digunakan pada penelitian ini yaitu gaya belajar (X1), minat belajar (X2), motivasi belajar (Y) dan hasil belajar (Z). Berdasarkan hasil penelitian Bentuk persamaan jalur yang menggambarkan hubungan Antara gaya belajar, minat belajar, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika Hasil persamaan analisis 1 yx1 1 y x   + yx2 2  x + ������y ������1 = 0,277 1 x + 0,601 2 x + 0,799 ������1Hasil persamaan analisis 2 yx1 1 z x   yx2 2  x  y + ������y ������1 = -0,216 x1 + 0,445 2 x + (-0,069) + 0,985 ������1. Adanya pengaruh gaya belajar, minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika: 1) Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel gaya belajar (X1) dengan motivasi belajar (Y), 2) Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel minat belajar (X2) dengan motivasi belajar (Y), 3) Tidak Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel gaya belajar (X1) dengan hasil belajar (Z), 4) Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel minat belajar (X2) dengan hasil belajar (Z), 5) Tidak Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel motivasi belajar (Y)dengan hasil belajar (Z), 6) Tidak Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel gaya belajar (X1) dengan hasil belajar (Z) melalui motivasi belajar (Y), 7) Tidak Terdapat hubungan positif dan signifikan Antara variabel minat belajar (X2) dengan hasil belajar (Z) melalui motivasi belajar (Y).

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	16 Jun 2022 07:13
Last Modified:	16 Jun 2022 07:13
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/9920

Actions (login required)

View Item