Meningkatkan pemahaman peserta didik melalui metode tanya jawab pada materi Bhineke Tunggai Ika dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.(Skripsi FKIP 2015)

Sigit Wicaksono, . (2015) Meningkatkan pemahaman peserta didik melalui metode tanya jawab pada materi Bhineke Tunggai Ika dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.(Skripsi FKIP 2015). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text Skripsi Pkn S1. Cover.pdf Restricted to Registered users only Download (12kB)
	Text Skripsi Pkn S1. BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text Skripsi Pkn S1. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB)
	Text Skripsi Pkn S1. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text Skripsi Pkn S1. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text Skripsi Pkn S1. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB)

Abstract

Pemahaman merupakan kesanggupan memahami setingkat lebih tinggi dari pengetahuan serta tingkat kemampuan yang mengharapkan peserta didik mampu memahami arti atau konsep. Dengan adanya permasalahan yang ada di dalam kelas terkait proses pembelajaran yang masih bersifat monoton dan kurangnya interaksi dari peserta didik kepada guru atau sebaliknya untuk itu penelitian ini di lakukan di Sekolah Menengah Pertama Taman Panggugah Manah Cikupa Kabupaten Tangerang dikelas 7.2. Dalam hal ini tujuan penelitian tindakan kelas yang akan di lakukan merupakan penelitian untuk mengatasi permasalahan-permasalahan didalam kelas. Penelitian tindakan kelas dapat dijadikan sarana bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara efektif Serta mengetahui apakah penerapan dengan mengunakan metode tanya jawab peserta didik dapat meningkatkan pemahaman pada materi bhinneka tunggal ika dalam mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Penelitian tindakan ini dilakukan dengan dua siklus, tiap-tiap siklus dilakukan dengan empat tahap pembelajaran yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik yang berjumlah 30 peserta didik. Selanjutnya data dikumpulkan dengan teknik postes dan nontes. Berdasarkan analisis data penelitian terdapat peningkatan nilai rata-rata peserta didik, yaitu pada Siklus I rata-rata nilainya 67,33 dan pada Siklus II nilai ratanya yaitu 82,67. Peningkataan ini diikuti oleh perubahan perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran, peserta didik lebih bersemangat dan antusias dalam menerima materi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis dapat menyimpulkan bahwa pemahaman peserta didik melalui metode tanya jawab pada materi bhinneka tunggal ika dalam mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan telah mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Kata Kunci: Pemahaman Peserta Didik Melalui Metode Tanya Jawab Pada Materi Binneka Tunggal Ika Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dapat Meningkat.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	03 Dec 2015 03:37
Last Modified:	03 Dec 2015 03:37
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/787

Actions (login required)

View Item