Pengaruh Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

Sarah Saragih, . (2018) Pengaruh Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (763kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (523kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB)

Abstract

Banyak hal yang mempengaruhi kuantitas belajar peserta didik salah satunya adalah kemandirian belajar peserta didik. Kemandirian belajar peserta didik adalah salah satu faktor yang penting yang harus diperhatikan untuk mencapai hasil belajar yang baik. kemandirian belajar merupakan hal yang sangat penting dan perlu untuk ditumbuhkembangkan pada peserta didik. Banyak hal yang mempengaruhi rendahnya kemandirian belajar peserta didik salah satunya peserta didik menganggap bahwa pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah pelajaran yang membosankan. Dan yang terjadi di SMK Muhammadiyah 1 Ciputat tingkat kemandirian belajar peserta didik masih rendah khususnya pada siswa kelas X. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis data secara empiris tentang pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Hipotesis yang dirumuskan pada penelitian ini adalah diduga terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar peserta didik terhadap hasil belajar. penelitian ini menggunakan metode survei pendekatan kuantitatif dan yang menjadi sampel penelitiannya adalah siswa dikelas X SMK Muhammadiyah 1 Ciputat dengan besar sampel sebanyak 132 responden. Pada hasil Uji Signifikan dengan Uji-t dengan tarap signifikan a = 0,05 diperoleh thitung = 72,42 dan ttabel = 1,6566. Karena thitung > ttabel maka disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar. dengan koefisien kolerasi rxy = 0,9932 > rtabel = 0,1710, dan pengujian koefisiensi determinasi memberikan kontribusi sebesr 98%. Kesimpulan : Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar peserta didik terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraa di SMK Muhammadiyah 1 Ciputat. Kata Kunci : Kemandirian Belajar, Hasil Belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Abdurahman Saleh
Date Deposited:	19 Oct 2018 03:38
Last Modified:	19 Oct 2018 03:38
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/5978

Actions (login required)

View Item