Kriteria Guru Yang Baik Menurut Teori Peter G. Beidler dan Relevansinya Dengan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di SMP Negeri 18 Tangerang Selatan

Dody Bustaman, . (2018) Kriteria Guru Yang Baik Menurut Teori Peter G. Beidler dan Relevansinya Dengan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di SMP Negeri 18 Tangerang Selatan. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER DLL.docx Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (49kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (76kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (51kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (46kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran apakah masih relevan kriteria guru yang baik menurut teori Peter G. Beidler dengan guru yang ada di SMP Negeri 18 Tangerang Selatan , dan apakah ada relevansinya dengan kompetensi sosial guru pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Unit analisis adalah Sekolah, dan partisipan penelitian yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan bidang kesiswaaan, guru pengampu mata pelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan beberapa peserta didik yang ada di SMP Negeri 18 Tangerang Selatan. Teknik pengambilan data dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan relevansi bahwa kriteria guru yang baik guru yang bukan hanya mengajar dan mendidik, tetapi bisa memberikan motivasi dan menjadi inspirasi untuk peserta didiknya dan juga memiliki kepekaan terhadap psikologi siswa dan relevansinya dengan kompetensi sosial guru selalu berkomunikasi dengan baik dan sopan, dan membuka kesempatan dengan muridnya untuk bertanya mengenai pelajaran, tidak membeda-bedakan satu agama dengan agama yang lain, siswa yang pandai atau yang kurang pandai dan tidak membedakan dari sosial ekonomi muridnya. Guru hendaknya selalu berusaha untuk menjadi panutan dalam bersikap dan membentuk karakter muridnya, mamahami tugasnya sebagai pengajar dan pendidik, selalu mencoba membuat siswanya percaya diri, karena tidak semua peserta didik mempunyai rasa percaya diri. Guru bisa meningkatkan kompetensi nya khususnya kompetensi sosial dengan cara mengikuti seminar atau workshop yang diadakan oleh dinas. Kata kunci : Kriteria guru yang baik, Kompetensi sosial guru.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Users 8800 not found.
Date Deposited:	18 Sep 2018 07:09
Last Modified:	18 Sep 2018 07:09
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/5061

Actions (login required)

View Item