Perbandingan Hasil Pembelajaran Dengan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Metode Ceramah Pada Pelajaran Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014.(Skripsi PKN)

Syifa Fauziah, . (2014) Perbandingan Hasil Pembelajaran Dengan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Metode Ceramah Pada Pelajaran Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014.(Skripsi PKN). Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text Skripsi PKN BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB)
	Text Skripsi PKN BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text Skripsi PKN BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB)
	Text Skripsi PKN BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (875kB)
	Text Skripsi PKN BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)

Abstract

Syifa Fauziyah, NIM : 2010150154. Perbandingan Hasil Pembelajaran Dengan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Metode Ceramah Pada Pelajaran Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar antara penggunaan metode pembelajaran Jigsaw dengan Metode pembelajaran tipe Ceramah pada peserta didik kelas VIII-2 dan VIII-8 di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP Negeri Kota Tangeranng Selatan Kelas VIII Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Populasi tesebut tersebut terdiri dari 8 kelas. Teknik pengambilan sampel dengan random sampling. Sehingga diperoleh sampel sebanyak 2 kelas yaitu VIII-2 sebagai kelas eksperimen dan VIII-8 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data untuk hasil belajar peserta didik menggunan metode perbandingan hasil belajar peserta didik menggunaka metode observasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah analisis statistik ttest (Uji t ). Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh t hitung = 2,064 dan t tabel = 1,994 atau t hitung ≥ t tabel, hasil tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak, ini berarti pada tingkat kepercayan 95% hasil pembelajaran peserta didik yang menggunakan metode Jigsaw lebih tinggi signifkasi dibandingkan dengan hasil pembelajaran yang menggunakan metode Ceramah. Perbedaan tersebut dapat ditujukan dari rata-rata hasil belajar (74 untuk kelas eksperimen dan 69,7 untuk kelas kontrol), yang berarti skor rata-rata hasil belajar peserta didikpada kelas eksperimen yang menggunakan metode Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode Ceramah pada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013 / 2014, dimana model pembelajaran Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran Ceramah terhadap hasil belajar pendidikan Kewarganegaraan. Kunci : Metode pembelajaran Jigsaw dan hasil belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	12 Sep 2015 02:48
Last Modified:	12 Sep 2015 02:49
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/445

Actions (login required)

View Item