Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Tahun Ajaran 2015/2016

Nandar Adi Setiawan, . (2018) Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Tahun Ajaran 2015/2016. Universitas Pamulang, Tangerang Selatan.

	Text COVER.doc Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB I.docx Restricted to Registered users only Download (29kB)
	Text BAB II.docx Restricted to Registered users only Download (57kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Registered users only Download (76kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Registered users only Download (79kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Registered users only Download (21kB)
	Text JURNAL.docx Restricted to Registered users only Download (266kB)

Abstract

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Minat Menjadi Guru. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. (2) Untuk mendeskripsikan minat menjadi guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel terikat Minat Menjadi Guru, dan variabel bebasnya Motivasi Belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 185 mahasiswa dengan jumlah sampel sebanyak 125 mahasiswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Probability Sampling dengan jenis Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan cara Observasi, Wawancara dan Angket (Questioner). Metode analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Motivasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi tahun ajaran 2015/2015 cenderung memiliki motivasi belajar rendah. Hal ini dibuktikan dari hasil pengukuran variabel menggunakan angket yang menyatakan bahwa mahasiswa masih kurang dalam segi belajar atau mencari tahu informasi-informasi penunjang belajarnya, tidak mau menanyakan materi pelajaran yang dirinya sendiri belum paham dan proses dikelas hanya diam, tidak menerapkan belajar rutin untuk memperdalam pelajaran kuliahnya. (2) minat menjadi guru mahasiswa pendidikan ekonomi tahun ajaran 2015/2016 cenderung memiliki minat untuk menjadi gurunya sedang. Karena sebagian mahasiswa yang masuk dipendidikan ekonomi ini merupakan pindahan dari prodi lain, masih kurangnya pemahaman mengenai profesi keguruan, dan masih ragu akan kemampuannya setelah lulus apabila terjun kemasyarakat atau terjun menjadi guru. (3) Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh motivasi belajar terhadap minat menjadi guru mendapatkan hasil bahwa pengaruhnya rendah, dimana variabel Y (Minat Menjadi Guru) dipengaruhi oleh variabel X (Motivasi Belajar) sebesar 35,4%, sisanya 64,6% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian.

Item Type:	Other
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Depositing User:	Users 8800 not found.
Date Deposited:	14 Aug 2018 03:52
Last Modified:	14 Aug 2018 03:52
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/4355

Actions (login required)

View Item