Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta Di Gugus 11 Kecamatan Pamulang Tangerang Selatan

Suriyah, . (2026) Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta Di Gugus 11 Kecamatan Pamulang Tangerang Selatan. Masters thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (932kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (758kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (773kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (800kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (800kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (746kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru, dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta di Gugus 11 Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru Sekolah Dasar Swasta di Gugus 11 Kecamatan Pamulang dengan jumlah sampel sebanyak 105 guru yang ditentukan melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji korelasi Pearson serta regresi linier sederhana dan berganda dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 14,4%, kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 17,1%, dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 10,4%. Secara simultan, supervisi akademik, kompetensi guru, dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien determinasi sebesar 19,4%, yang menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut secara bersama-sama memberikan kontribusi terhadap peningkatan kinerja guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil uji parsial dalam regresi berganda menunjukkan bahwa kompetensi guru merupakan variabel yang paling dominan berpengaruh terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa peningkatan kinerja guru dapat dicapai melalui penguatan kompetensi guru yang didukung oleh pelaksanaan supervisi akademik yang efektif serta pengembangan budaya organisasi yang kondusif di lingkungan sekolah.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Supervisi Akadeik, Kopetensi Guru, Budaya Organisasi, Kinerja Guru
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Yeni Ratnasari
Date Deposited:	11 May 2026 02:34
Last Modified:	11 May 2026 02:34
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/19713

Actions (login required)

View Item