Pengaruh Gaya Belajar Dan Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Smk Islam Al- Fajar Kedaung Pamulang

Inggrid Tari Saputro, . (2025) Pengaruh Gaya Belajar Dan Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Smk Islam Al- Fajar Kedaung Pamulang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (533kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (506kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan antara gaya belajar dan literasi digital terhadap preatsi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMK Islam Al-Fajar Kedaung Pamulang. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya prestasi belajar siswa dan minimnya kemampuan dalam penggunaan perangkat digital, terutama dalam mengoperasikan Microsoft Word, serta beragamnya gaya belajar siswa yang belum sepenuhnya terakomodasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 84 siswa, dan seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket (untuk mengukur gaya belajar dan literasi digital), serta dokumentasi nilai UTS sebagai indikator hasil belajar. Analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autokorelasi) serta uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda dengan bantuan software SPSS. Prestasi penelitian menunjukkan bahwa: 1. Gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan kontribusi sebesar 21,1%, sedangkan 45,9% dipengaruhi oleh faktor lain; , 2. Literasi digital berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan kontribusi sebesar 22,5%, dan sisanya 47,4% dipengaruhi oleh faktor lain;, 3. Gaya belajar dan literasi digital secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,225, artinya kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 97,2%, dan sisanya 98,6% dipengaruhi oleh faktor di luar penelitian ini.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Gaya Belajar, Literasi Digital, Prestasi Belajar, Ekonomi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Mahlil Muhammad, S.IP
Date Deposited:	17 Dec 2025 06:02
Last Modified:	17 Dec 2025 06:02
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18223

Actions (login required)

View Item