Efektivitas Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Di Sma N 17 Kabupaten Tangerang

Maria Niran Tamba, . (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Di Sma N 17 Kabupaten Tangerang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (632kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (31kB)
	Text jurnal.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Number Head Together berbantuan Flashcard terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi. Dalam kegiatan pembelajaran perlu adanya model dan media pembelajaran. Pembelajaran yang menerapkan model dan media pembelajaran akan membuat proses pembelajaran lebih mudah, menarik, dan mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Sample penelitian yaitu semua kelas XI 4 dengan jumlah sebanyak 43 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas XI sesudah diajarkan menggunakan model pembelajaran Number Head Together berbantuan Flashcard mencapai 82, 09 yang artinya melebihi KKM yang telah ditentukan yaitu 75. Ketuntasan klasikal peserta didik melebihi 75% dimana mencapai nilai sebesar 82%, Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara sebelum dan sesudah perlakuan yaitu sebelum perlakuan yaitu 62, 90 namun setelah perlakuan diperoleh nilai sebesar 82,09.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	04 Dec 2025 10:19
Last Modified:	04 Dec 2025 10:19
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/18108

Actions (login required)

View Item