Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Mahasiswa Disabilitas Netra Di Universitas Pamulang Tangerang Selatan

FRENKY FRANCISKUS PANJAITAN, . (2025) Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Mahasiswa Disabilitas Netra Di Universitas Pamulang Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (126kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh komitmen Indonesia terhadap pendidikan inklusif, khususnya hak penyandang disabilitas atas pendidikan yang berkualitas dan setara sesuai Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016. Meskipun demikian, implementasi di perguruan tinggi, termasuk Universitas Pamulang, masih menghadapi tantangan signifikan terkait aksesibilitas bagi mahasiswa disabilitas netra, seperti keterbatasan akses materi digital, metode pembelajaran yang kurang responsif, dan sistem penilaian yang belum akomodatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran inklusif berbasis pembelajaran berdiferensiasi dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapannya bagi mahasiswa disabilitas netra di Universitas Pamulang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan berlokasi di Universitas Pamulang. Pengumpulan data primer dilakukan melalui wawancara dengan mahasiswa disabilitas netra, dosen, dan staf terkait, observasi proses pembelajaran, serta dokumentasi kebijakan universitas. Data sekunder diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, artikel, laporan penelitian, dan peraturan perundang-undangan relevan. Meskipun detail hasil penelitian tidak terlampir dalam dokumen yang diberikan, secara umum diharapkan hasil penelitian ini dapat menunjukkan efektivitas implementasi materi pembelajaran inklusif berbasis berdiferensiasi serta kendala yang ditemukan, diikuti dengan strategi untuk mengatasinya demi meningkatkan kualitas pendidikan inklusif di Universitas Pamulang. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami lebih lanjut kerangka kerja pembelajaran inklusif yang efektif bagi mahasiswa disabilitas netra.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	18 Oct 2025 05:09
Last Modified:	18 Oct 2025 05:09
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17753

Actions (login required)

View Item