Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Man 5 Bogor

Sita Hafsari, . (2025) Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kelas Xi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Man 5 Bogor. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text FILE COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (656kB)
	Text FILE BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB)
	Text FILE BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text FILE BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text FILE BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB)
	Text FILE BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB)
	Text JURNAL SITA SKRIPSI.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di MAN 5 Bogor; (2) pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa; dan (3) pengaruh fasilitas belajar dan gaya belajar secara simultan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Metode yang digunakan jenis penelitian kuantitatif. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu variabel terikat prestasi belajar (Y), serta fasilitas belajar (X1) dan gaya belajar (X2) sebagai variabel bebas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di MAN 5 Bogor dengan jumlah 162 siswa, dengan penarikan sampel rumus slovin sebanyak 120 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Pengujian hipotesis mengguuanakan analisis regresi yaitu uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Dari hasil analisis regresi sederhana, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dengan nilai R Square sebesar 0,503. Hal ini menunjukkan bahwa fasilitas belajar memberikan kontribusi sebesar 50,3%; 2) Gaya belajar siswa juga memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Berdasarkan hasil uji regresi sederhana, nilai R Square yang diperoleh sebesar 0,436 dan signifikansi 0,000. Ini menunjukkan bahwa gaya belajar menyumbang sebesar 43,6% terhadap variasi dalam prestasi belajar siswa; 3) Fasilitas belajar dan gaya belajarsecara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajarsiswa. Hasil uji regresi berganda menunjukkan bahwa kedua variabel bebas (fasilitas belajar dan gaya belajar) secara bersama-sama memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai F hitung sebesar 12,3459 dan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Nilai R Square sebesar 0,745 menunjukkan bahwa 74,5% variasi dalam prestasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh fasilitas belajar dan gaya belajar, sedangkan sisanya 25,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	16 Oct 2025 09:55
Last Modified:	16 Oct 2025 09:55
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17740

Actions (login required)

View Item