Dampak Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Siswa Sman 9 Depok

Nur Amalia Zahra, . (2025) Dampak Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Siswa Sman 9 Depok. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text FILE COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (867kB)
	Text FILE BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB)
	Text FILE BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text FILE BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text FILE BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text FILE BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (175kB)
	Text FILE JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik di SMAN 9 Depok. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah kompleks akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang bersifat pasif. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi- eksperimen nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yakni kelas XI.7 sebagai kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan berupa pembelajaran berbasis proyek, dan kelas XI.6 sebagai kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian (esai) yang mencakup lima indikator keterampilan pemecahan masalah. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan rata-rata skor post-test yang signifikan pada kelompok eksperimen (75,56) dibandingkan dengan kelompok kontrol (55,80). Uji-t independen menghasilkan nilai signifikansi < 0,05, yang mengindikasikan adanya dampak yang signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan solutif siswa secara lebih optimal dibandingkan dengan metode konvensional.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran berbasis proyek, Keterampilan Pemecahan Masalah
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Sri Lestari
Date Deposited:	19 Sep 2025 03:20
Last Modified:	19 Sep 2025 03:20
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17447

Actions (login required)

View Item