Membangun Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (Studi Kasus Di Smk Pustek Serpong)

Melati Indah Sari, . (2025) Membangun Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (Studi Kasus Di Smk Pustek Serpong). Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text FILE COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text FILE BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB)
	Text FILE BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text FILE BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text FILE BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB)
	Text FILE BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)

Abstract

Pendidikan memiliki posisi penting dalam membangun sikap toleransi yang merupakan dasar bagi kerukunan dan perdamaian. Sekolah, sebagai institusi pendidikan formal, menjadi wadah yang sangat baik untuk menumbuhkan sikap menghargai perbedaan serta mengelola keragaman budaya, agama, dan latar belakang sosial para siswa. Namun, tantangan yang ada adalah bagaimana merancang proses pembelajaran yang tidak hanya fokus pada aspek kognitif, tetapi juga dapat menjadikan nilai-nilai sosial seperti toleransi dibangun dengan baik. Penelitian ini dilakukan di SMK Pustek Serpong. Latar belakang penelitian ini adalah adanya fenomena sikap intoleransi di kalangan siswa yang berasal dari latar belakang agama, suku, budaya, dan bahasa yang beragam. Model pembelajaran berbasis masalah dipilih karena mampu mendorong siswa untuk berinteraksi aktif, berkolaborasi, dan menghargai perbedaan melalui pemecahan masalah yang berkaitan dengan keberagaman. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membangun sikap toleransi di lingkungan sekolah multikultural, khususnya di SMK Pustek Serpong, dalam penerapan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan observasi, wawancara dengan informan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kuriulum, guru pendidikan pancasila, dan key informan peserta didik, serta dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat membangun sikap toleransi, namun terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya pemahaman guru dan sikap siswa terhadap perbedaan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan model pembelajaran berbasis masalah dapat membangun sikap toleransi di antara siswa yang memiliki latar belakang agama, etnis, budaya, dan bahasa yang beragam. Namun, terdapat beberapa hambatan utama dalam penerapannya di SMK Pustek Serpong, yaitu kurangnya pemahaman dasar siswa tentang nilai-nilai toleransi, keterbatasan waktu dalam proses pembelajaran, serta masih adanya stereotip dan prasangka di antara siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih intensif dalam memberikan pemahaman nilai toleransi dan pengelolaan waktu yang lebih baik agar model ini dapat berjalan optimal.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Multikultural, Pembelajaran Berbasis Masalah, Sikap Toleransi, Toleransi
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Sri Lestari
Date Deposited:	19 Sep 2025 02:38
Last Modified:	19 Sep 2025 02:38
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/17440

Actions (login required)

View Item