Pengaruh Model Kooperatif Tipe Problem Based Learning Pada Pelajaran Akuntansi Dengan Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Akuntansi Smkn 2 Tangerang Selatan

EARSYIA ANGGRAENI PUTRI, . (2024) Pengaruh Model Kooperatif Tipe Problem Based Learning Pada Pelajaran Akuntansi Dengan Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Akuntansi Smkn 2 Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text FILE COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text FILE BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB)
	Text FILE BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (702kB)
	Text FILE BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (808kB)
	Text FILE BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (945kB)
	Text FILE BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB)
	Text FILE JURNAL Earsyia Anggraeni Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (113kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Tangerang Selatan sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual. (2) Untuk mengetahui prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Tangerang Selatan sesudah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual. (3) Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Tangerang Selatan sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen tipe Time Series Design (hanya melakukan pretest dan posttest). Populasi dalam peneltian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 504 siswa dengan sampel yang digunakan adalah 1 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI AKL 1 yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data observasi, butir soal dan dokumentasi, metode analisis yang digunakan adalah (1) uji prasyarat yaitu ujinormalitas (2) uji hipotesis yang terdiri dari one sample t test, one sample binomial dan paired sample t test, dan juga dilakukan uji keabsahan instrument dengan cara uji validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan analisis butir soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) penelitian yang diperoleh peneliti bahwa rata-rata prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi sebelum diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual tidak sama dengan75, melainkan 70,66. (2) penelitian yang diperoleh peneliti bahwa rata-rata prestasi belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi sesudah diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual tidak sama dengan 75, melainkan 87,89. (3) penelitian yang diperoleh peneliti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari variabel model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Audiovisual terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi pada mata pelajaran Akuntansi di SMKN 2 Tangerang Selatan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	11 Jan 2025 07:47
Last Modified:	11 Jan 2025 07:47
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/16237

Actions (login required)

View Item